Chez Beanmachine, nous savons que des environnements d’apprentissage puissants font la différence – non seulement pour nous, mais aussi pour les organisations. Pour rester à la pointe, Bruno s’est rendu au Danemark pour suivre le programme “Designing & Facilitating Learning Spaces” de Kaospilot. Dans le centre créatif d’Aarhus, il s’est immergé dans le Learning Arch Design, une méthodologie qui fait passer les environnements d’apprentissage au niveau supérieur.
Pourquoi ce choix pour le Danemark ?
Chaque année, Beanmachine entreprend des voyages d’apprentissage à l’étranger pour acquérir des perspectives nouvelles et novatrices. Cette année, c’est la Scandinavie qui a attiré notre attention. Selon Bruno, le programme de Kaospilot est une expérience unique qui permet aux facilitateurs de créer un impact durable.
Les 5 principaux enseignements
Ici, nous partageons les 5 enseignements principaux de Bruno, conçus pour élever vos propres programmes d’apprentissage.
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Apprenants intentionnels vs. Participants passifs
L’un des principaux enseignements de Bruno ? La puissance de créer des « apprenants intentionnels » plutôt que des participants passifs. Concevez votre espace d’apprentissage de manière à ce que les participants se sentent investis dans leur parcours dès le départ. En posant un cadre solide, ils s’engagent activement et passent de consommateurs à moteurs de leur propre expérience d’apprentissage. -
L’Art du Learning Arch Design
La méthodologie centrale de Kaospilot repose sur la création d’un « learning arch » qui cartographie les objectifs stratégiques et la finalité à long terme d’un parcours d’apprentissage. À partir de cette vision d’ensemble, on construit des interventions d’apprentissage spécifiques qui s’alignent toutes sur l’objectif global. Ainsi, les participants ne se contentent pas d’apprendre – ils perçoivent le tableau d’ensemble. -
L’importance de la réflexion : apprendre en faisant
« Nous n’apprenons pas de l’expérience ; nous apprenons en réfléchissant sur l’expérience. » Cet enseignement est central dans la philosophie de Kaospilot. Bruno a appris que les moments de réflexion, voire la possibilité de « refaire » un exercice plus tard, renforcent l’impact de l’apprentissage. Chez Beanmachine, nous utilisons déjà des modèles comme Kolb et ART-2R, mais les idées de Kaospilot apportent un nouvel élan à l’apprentissage expérientiel. -
« Ne pas intervenir est aussi une intervention »
Les formateurs ressentent souvent le besoin d’intervenir lorsque les participants rencontrent un obstacle. Mais Bruno a découvert que parfois, le choix le plus percutant est de ne pas intervenir. En laissant les participants traverser leurs moments de frustration et de confusion, vous leur offrez le cadeau de leur propre parcours. C’est contre-intuitif – mais, lorsqu’on leur en laisse l’espace, les participants évoluent de manière qu’une solution rapide ne pourrait jamais offrir. -
La puissance de la co-facilitation
En tant que facilitateur, vous jonglez avec le contenu, la dynamique de groupe et le processus – tout cela en même temps. Kaospilot introduit la « cybernétique » par la co-facilitation, où un facilitateur gère les aspects « de surface » (contenu et flux) tandis que l’autre observe les dynamiques « sous la surface » du groupe. C’est une approche puissante pour une facilitation profonde et efficace.
Envie de voir ces idées en action ?
Du 3 au 5 février 2025, nous apportons cette formation à Louvain ! En partenariat avec Kaospilot, nous organiserons le programme « Designing & Facilitating Learning Spaces » près de chez vous, offrant aux facilitateurs et concepteurs d’apprentissage l’opportunité de maîtriser des méthodes qui créent un impact durable.
