Par Bruno Vanneste
À une époque où l’information est omniprésente, le véritable défi n’est pas seulement d’accéder à la connaissance, mais de s’y engager de manière significative. Inspirés par les enseignements de mon cours Kaospilot sur la « Conception d’espaces d’apprentissage », nous avons transformé notre approche en tant que facilitateur et leader d’ateliers. Nous sommes passés de la création de simples consommateurs d’informations à la formation d’apprenants intentionnels. Ce changement fondamental est au cœur de notre philosophie et renforce l’efficacité de nos activités d’apprentissage et de développement.
S’aligner sur les intentions, pas seulement sur les attentes
Les workshops traditionnels commencent souvent par une liste d’attentes, une pratique qui présuppose une solution identique pour tous en matière d’apprentissage. D’après notre expérience, cette approche peut involontairement générer une consommation passive plutôt qu’un engagement actif. Au lieu de cela, nous prenons le temps d’explorer et de nous aligner sur les intentions sous-jacentes à la présence de chaque participant. Ce processus va au-delà des désirs superficiels et touche à des objectifs plus profonds et plus personnels, contribuant ainsi à adapter l’expérience d’apprentissage aux besoins réels.
Le piège du comportement du consommateur
Dans de nombreux cas, le contexte – souvent dicté par des nécessités logistiques ou des demandes de clients – encourage les participants à adopter un état d’esprit de consommateur. Ils s’attendent à recevoir des informations qu’ils peuvent absorber et débiter passivement. Notre rôle est de transformer ce cadre, en montrant clairement que les participants ne sont pas de simples consommateurs, mais des co-resopnsables de l’espace d’apprentissage. Ce basculement est essentiel pour créer un environnement dans lequel les participants sont activement impliqués et investis dans leur propre parcours d’apprentissage.
Faire des participants les co-responsables de l’expérience d’apprentissage
Lorsque les participants se sentent responsables de leur apprentissage, l’engagement augmente considérablement. Nous encourageons ceci en les impliquant dans la création et la facilitation du processus d’apprentissage. Cette responsabilisation contribue à faire tomber les barrières entre la « transmission » et la « réception » des connaissances, faisant de l’atelier un espace partagé et collaboratif.
Activer l’intentionnalité dès le départ
Afin de cultiver une culture de l’apprentissage intentionnel, nous commençons à nous intéresser aux participants bien avant la première intervention réelle. Par le biais d’activités et de communications préliminaires, nous encourageons les participants à réfléchir et à formuler leurs intentions et ce qu’ils souhaitent réaliser. Ce pré-engagement est essentiel car il pose les fondements d’une expérience d’apprentissage plus ciblée et plus intentionnelle.
Après le workshop : un trajet de développement continu
Notre engagement à former des apprenants intentionnels ne s’arrête pas à la fin du workshop. Nous veillons à inculquer un état d’esprit d’apprentissage continu et autodirigé. Chaque session est conçue non seulement pour répondre aux objectifs d’apprentissage immédiats, mais aussi pour doter les participants des compétences et de la motivation nécessaires pour poursuivre leur développement de manière indépendante, en transformant les idées en actions et les intentions en croissance continue.
Conclusion
En tant que leaders dans le domaine du développement du leadership et du développement de l’équipe, notre objectif est de guider les participants à travers un processus de transformation qui transcende les paradigmes d’apprentissage traditionnels. En nous concentrant sur les intentions plutôt que sur la consommation passive, nous contribuons à créer des apprenants qui sont activement engagés, profondément impliqués et véritablement intentionnels en ce qui concerne leur développement personnel et professionnel.
Dans cette démarche, nous ne nous contentons pas de faciliter l’acquisition de connaissances, mais nous sommes partenaires d’un processus d’apprentissage continu qui prépare les individus à faire face à des situations complexes de manière innovante et efficace. Avançons ensemble, non seulement en tant qu’apprenants, mais aussi en tant qu’architectes intentionnels de notre propre développement.
